Гість [Вхід] [Реєстрація]
Методична робота Нормативна документація Положення про методичну роботу
Нормативна документація
 
Положення про методичну роботу
 
Положення про методичні комісії
 
Положення про школу молодого викладача
 
Положення про школу молодого майстра
 
Положення про школи
Циклові комісії
Методичні розробки
Передовий педагогічний досвід

Викладання – це мистецтво,
а не ремесло – у цьому самий корінь
учительської справи…
Вічно винаходити, вимагати, удосконалюватися – от єдиний
можливий курс сучасного вчителя.
М.А. Рибникова

Педагогічна майстерність – це  високе мистецтво навчання і виховання, що постійно удосконалюється, доступне кожному  педагогу, в основі якого лежать професійні знання, уміння і здібності .
 
А.С. Макаренко
 Проблема: «Робота вчителя над удосконаленням уроків»
 Кредо:
 
«Не в кількості знань полягає освіта, 
а в повному розумінні
і майстерному застосуванні
всього того, що знаєш»
 
              Мета:
-           вивчення та ознайомлення з сучасними інноваційними технологіями навчання і виховання;
-          впровадження в навчально-виховний процес ефективних методик та методичних прийомів;
-          вивчення та впровадження в практику передового педагогічного досвіду, сучасних виробничих та педагогічних технологій навчання та виховання.
Стратегії та принципи роботи
-          організація безперервного удосконалення фахової майстерності та підвищення професійної компетентності педагогів, підготовка їх до атестації;
-          проведення методичних заходів, спрямованих на розвиток творчих можливостей  педагогів;
-          інформаційне забезпечення педагогів з питань методики, педагогіки, психології;
-          залучення вчителів до науково-дослідницької роботи;
-          проведення інформаційно-пошукової роботи;
-          організація роботи з обдарованими дітьми;
Основні заходи та форми роботи  :
-          доповіді, усні журнали;
-          практичні рекомендації;
-          пам’ятка викладачу;
-          до нотатника педагога;
-          анкетування;
-          психологічна крамниця;
-          бліц-інтерв’ю;
-          круглі столи
-          диспути
-          дискусії
-          майстер-класи
 
 
 
пам’ятка викладачу
Учитель! Будь сонцем, що випромінює людське тепло; будь благодатним ґрунтом для розвитку людських почуттів; сій знання не лише в пам’яті й свідомості твоїх учнів, але, у першу чергу, в їхніх душах і серцях. Тільки в цьому випадку знання на твоїх уроках можуть стати сходинками морального становлення для кожного твого вихованця.
Ш.Амонашвілі
Заповіді для Вчителя:
Особистість виховується Особистістю
Благородна Людина виховується Благородною людиною
Любов виховується Любов’ю
Доброта виховується Добротою
Серце виховується Серцем
Учи щастю краси
Учи щастю знання
Учи щастю любові
Практичні рекомендації
щодо гуманно-особистісного навчання:
сприймати учня цілком таким, яким він є;
виховувати учня самим життям;
урок має бути акумулятором життя учнів;
заохочувати пошукову, дослідницьку діяльність;
давати зелене світло творчості;
диференціація навчального матеріалу за рівнями;
активізація навчання за допомогою проблемних ситуацій;
самостійна робота учнів на уроці в парах, групах, сформованих за принципом гуманної та психологічної сумісності;
співпраця вчителя та учнів.
 
Урок має відповідати таким вимогам:
вчимося, розвиваємося, вдосконалюємося;
працюють усі і кожний;
радіємо цікавим думкам та успіхам кожного;
усі вдячні кожному і кожний вдячний усім
 
 
Практичні рекомендації
для діяльності вчителя, що можуть посприяти йому в спробахробити перші кроки у бік гуманізації свого педагогічного процесу.
 Коли зустрічаєте учнів, кажіть (своїм виглядом, посмішкою, виразом обличчя, словом): "Ми (Я) чекали вас."
  Виявляйте жваву цікавість до життя учнів, до їх радощів, смутків, прагнень, успіхів.
  Умійте викликати співробітництво не тільки у вчинках, але й у мисленні.
  Робіть день народження кожного учня святом і підносьте йому в подарунок урок, лист, малюнок, твір, відповідь; дайте йому відчути, як його люблять і не шкодуйте витрачених на це кілька хвилин уроку.
  Любіть сміятися разом з учнями.
  Виражайте жвавий інтерес до захоплень окремих учнів.
  Дивуйтеся, захоплюйтеся, радійте, коли учень робить гідний вчинок, виявляє кмітливість, мислить зосереджено.
  Заохочуйте творчу діяльність учнів.
  Вибачайтеся перед учнями, якщо не можете одразу відповісти на пізнавальне запитання, поясніть причину відверто, скажіть, що дасте відповідь за декілька днів, і не забудьте виконати обіцянку.
  Пишіть батькам листи з позитивною оцінкою діяльності або вчинків учня.
  Пропонуйте батькам відвідувати уроки.
  Робіть урок акумулятором життя учнів, цінуйте, любіть, приймайте і проводжайте кожен урок.
  Знайомте учнів з планом уроку, беріть до уваги побажання дітей з приводу змісту уроку.
  Запрошуйте учнів бути співучасниками ваших педагогічних пошуків, висловлювати свою думку щодо того чи іншого методу, завдання і т.д., застосовуваних вами з метою апробування.
  Заохочуйте дітей ставити запитання, виражати власну думку. До тверджень, суджень дітей ставтесь серйозно, з гідністю.
  Провокуйте дискусії учнів з вами, давайте їм можливість доводити вам, пояснювати помилки, спростовувати ваше твердження, і тоді, визнавши їхню рацію, виражайте подяку за те, що не дали вам перебувати в омані.
  Учіть учнів етично висловлювати, обговорювати, доводити свою думку.
  Заохочуйте пошукову, дослідницьку діяльність учнів.
  Вводьте на уроках миттєвості мовчання, коли учні спрямовують думки до   Прекрасного, до свого внутрішнього світу. Такі моменти можуть викликати іскру сердечного вогню.
  Міркуйте вголос самі, щоб давати учням зразки: як думати, як шукати вирішення задачі.
  Закликайте учнів знаходити і виправляти допущені помилки у своїх письмових роботах; виправлені самими дітьми помилки не приймайте за помилки.
  Давайте учням на уроках альтернативні матеріали задачі, завдання.
  Користуйтеся способом "допущення" вами помилок, надавайте учням можливість виявляти їх і виправляти; дякуйте їм за сприяння.
  Не ставте одну Дитину у приклад іншій ні за старанністю, ні за поведінкою.
Допомагайте учням перевершити самих себе.
  Задавайте домашнє завдання за вибором, дозволяйте учням самим теж задавати собі завдання.
  Заохочуйте прагнення учнів братися за вирішення складних задач, завдань. Допомагайте їм.
  Пропонуйте бажаючим готувати і проводити на уроках свої п'ятихвилинні уроки, допомагайте їм у цьому.
  Звертайтесь до учнів із проханням допомагати вам складати складні завдання, кросворди, а при їхньому використанні на уроках не забувайте вказати автора роботи.
  Виражайте учням подяку за сприяння в проведенні цікавого уроку.
  Вибачайтесь перед дітьми, якщо урок не викликав у них емоційного й інтелектуального задоволення, намагайтеся з'ясувати причини разом з учнями.
  Виявляйте своє оптимістичне ставлення до можливостей учня, особливо, коли його спіткає невдача.
  При своїх оцінних судженнях з приводу роботи учня більше спирайтесь на позитивне досягнення; помилки і невдачі розглядайте та тлі досягнутого.
  При перевірці письмових робіт учнів використовуйте зелене чорнило, тобто шукайте в роботах учнів хоч найменший прогрес і зеленим чорнилом виражайте своє схвалення.
  Заохочуйте самооцінну й оцінну діяльність кожного учня, давайте йому можливість оцінити свою роботу вголос, висловлювати свою оцінку про роботу інших.
  Розвивайте в учнях повагу до висловлюваних слів. Учні повинні зрозуміти, що кожне слово - як стріла гучна, кожне слово - як печатка думки.
  Розвивайте в собі великий дар терпіння. Творче терпіння творить міць, із кожною годиною напружується дійсність.
  Прагніть до оволодіння витонченим виконанням педагогічних процесів.
  Говоріть з учнями спокійно, приємним голосом і експресією, частіше посміхайтеся.
  Стежте за чистотою вашої мови, не допускайте її забруднення.

Рецепт успіху

Збери зерна мудрості,
Розчисти джерело знань,
Зачерпни з криниці досвіду,
Полий квіти творчості,
Придбай тонну терпимості,
Півтонни сумлінності,
Центнер наполегливості,
Два – цілеспрямованості,
Чотири – принциповості,
П’ять – фантазії,
І багато-багато чуйності
 
Новини коледжу:
Тиждень права триває Тиждень права триває
Конкурс театрів фольклору та драматичних колективів Конкурс театрів фольклору та драматичних колективів
Всеукраїнський тиждень права Всеукраїнський тиждень права
Проведено дискусію «Споживач має право знати» Проведено дискусію «Споживач має право знати»
Проведено майстер-клас з виготовлення святкової упаковки для подарунків Проведено майстер-клас з виготовлення святкової упаковки для подарунків
Участь студентів та учнів у тижні професійної майстерності торговельно-економічного напрямку Участь студентів та учнів у тижні професійної майстерності торговельно-економічного напрямку
30 листопада відбулось засідання вченої ради КНТЕУ , в ході якого обрано директора нашого коледжу 30 листопада відбулось засідання вченої ради КНТЕУ , в ході якого обрано директора нашого коледжу
Збори трудового колективу з обрання директора коледжу Збори трудового колективу з обрання директора коледжу
День Гідності та Свободи День Гідності та Свободи
Учні та студенти відвідали  Музей Визвольних змагань Галицького району Учні та студенти відвідали Музей Визвольних змагань Галицького району
 
Бурштинський торгівельно-економічний коледж
Київського національного торговельно-економічногоо університету